Tras hacer una reflexión de la importancia de la privacidad y del uso de las cámaras de videogilancia, se nos ha propuesto retar al reconocimiento facial de las cámaras. La dinámica consistió en que a través de maquillar nuestras caras, las cámaras no reconocieran nuestras expresiones faciales.
Antes de comenzar a hablar sobre el taller, considero necesario tratar el tema del reconocimiento facial y las nuevas tecnologías, con nuestra futura profesión docente. Los alumnos comienzan a utilizar nuevas tecnologías cada vez más temprano. Quiero rescatar de nuevo, la importancia de recibir una buena educación en nuevas tecnologías. Es importante que los alumnos sean conscientes (por muy pequeños que sean) del artefacto que están manejando. Nosotros como docentes, deberemos estar atentos a las aplicaciones que utilizan y a los lugares que descubren a través de las redes sociales y de Internet. Esta dinámica es solo un ejemplo de la velocidad con la que está avanzando la tecnología.
En cuanto a la actividad, debo decir que disfruté como un niño. Me maquillaron la cara, sobre todo centrándonos en los ojos, los pómulos y la nariz, puesto que son las expresiones faciales más reconocibles. Asimismo, también maquille a mis compañeras y disfruté mucho intentando lograr que la cámara no nos reconociera. Cabe destacar que tuvimos inspiración en películas como "Balada triste de trompeta" o incluso en el tatuaje de la cara de Mike Tayson. No nos salieron para nada parecidos, pero logramos el objetivo. La cámara tras varios intentos, no nos reconoció.
Observé como el resto de la clase también disfrutaba con la dinámica e incluso hubo maquillajes muy logrados, como el de mi compañera Pailin, que se inspiró en la película Avatar.
Por último, cabe destacar el gran número de veces que intentamos que la cámara no nos reconociera; es realmente complicado engañar al sistema de reconocimiento que llevan. Me hace reflexionar sobre la dificultad de que no seamos reconocidos o simplemente de guardar nuestra privacidad.
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